séquence Exprimez-vous
séquence du vendredi 10/12 de 8H00 à 10H00 pour les Terminales Bac Pro SEN
tutrice, Véronique G., en poste sur les établissements Goulden de Bischwiller, et Siegfried de Haguenau.
fiches élèves Exprimez-vous bac pro Page 1
(les autres fiches se trouvent dans l'album séquence Exprimez-vous )
sujet et déroulement de la séance
le cahier des charges est explicitement établi et les critères d'évaluation clairement détaillées en bas de page
Séance de 2h se décomposant en plusieurs temps:
1ère heure.
1.- Apréhension du sujet, lecture avec des pauses explicatives des termes
2.- Investigation: vidéo-projection des 3 oeuvres proposées en page 2 et analyse participative à l'orale de chaque oeuvre, contextualisée. A l'aide du support donné en bas de page, l'analyse vise à comprendre comment les notions de volumes sonores et rythmes sonores peuvent être tangibles dans la mise en page de typographie seule.
3.- Expérimentation:
1ère partie: écoute de la chanson, en suivant les paroles fournies page 3
2ème partie: résumé oral du sujet de la chanson, explication deu texte
3ème partie: ré-écoute de la chanson. Il est demandé de noter les variations de volume sonore, tant dans la diction des paroles, que dans les accompagnements, ainsi que les variations rythmiques (accélérations, ralentissements,..)
4ème partie : suite à cet intérêt porté au volume sonore comme au « flot », chacun doit choisir un passage du texte (une ou deux phrases, un extrait de phrase) et commencer à réfléchir à une mise en œuvre formelle de cet extrait, en s’appuyant de l’analyse réalisée précédemment.
2ème heure.
4.- Expérimentation et Réalisation : il est rappelé la demande de réalisation finale attendue (par relecture de la partie « Réalisation » du sujet).
Début des recherches graphiques.
Pour aider (« débloquer ») ceux qui sont en « panne », une nouvelle série d’images est projetée en défilement au tableau. Elles resteront en défilement continu jusqu’à la fin de la séance, et serviront de support, d’appui, pour les aides commentées individuelles.
Circulation d’élèves en élèves, et aides-conseils individualisés.
Chacun à son rythme, peu à peu les élèves passent à a réalisation finale.
Fin de la séance.